目录

• ［教材·教法］
• “糊涂”艺术在数学教学中的运用
• 新课程理念下数学教学中的五个“不等式”
• 例谈初中数学过度教学现象及防范策略
• 谈谈勾股定理的逆定理的证明
• 抓住“机会均等”,正确“以图示意”
• 最熟悉的路和最近的路
• 情境 体验 反思 运用
• ［案例评说］
• 立足探索 发展思维
• 基于以学定教的“六模块建构式”数学课堂
• ［竞赛园地］
• 棋盘上的数学竞赛
• 染色——解决数学问题的一把钥匙
• ［思路·方法·技巧］
• 借成语中的智慧为数学思想“画龙点睛”(上)
• 用数形结合思想认识二次函数的ABC
• 用三视图确定小正方体的块数的简便方法
• 对一个函数图象的探究
• 一个速解时钟问题的公式的推导与应用
• 探究教材中的基本“等积体”
• ［中考复习指导］
• 与函数有关的典型中考题析解
• 中考结构性变式题的探究和启示
• 立足教材,引领课堂,凸显能力
• 与“尺”共舞
• 月亮走,我也走
• 特殊化\类比与普遍化
• 再谈斯坦纳——雷米欧斯定理的纯几何证法
• 由正方形到正多边形